しっかりと関わることにより、対人関係が苦手だったり、コミュニケーションが苦手だったりで、自信を失った沢山の子どもたちの、自己肯定感を高めていき、実は支援を必要としている子どもは、みんな「困った子」ではなく、「困っている子」なのです。

視点を変えれば、接し方や対応が変わりお互いに心を開いていけば、長い時間をかけ、日々お互い一進一退に成長していく子どもたちに超えれない壁はないと信じて活動をしております。
むしろ、個性があるから伸びしろがあるんです。

• ｢遊び｣と｢療育｣を通じて活動の幅を増やす
• ｢遊び｣と｢療育｣から見出される本人の｢強み｣を活かす
• 将来的な自己選択､自己決定への道筋を推進し､
  ｢うまく生きる力｣を支援する。

放課後等デイサービスとして､放課後や長期休暇中をサポートし､障がい児の自立を促進するとともに､放課後等の居場所づくりを行います。

広くみる

子どもが生きている環境全体をみることで、子どもの取り巻人間関係、家庭環境、学校の友達関係や教育方針、地域社会の状況を理解する。
＊子どもと家族が生活している環境や価値を理解する視点。

長くみる

先の見えない不安に対する支援、福祉制度の枠を超えて社会の中でどのような大人に育っていくのか、現在の支援が将来にどのような影響を与えるのか想いを巡らせる視点。

深くみる

直接的に表現されない本当の思いや希望を推測していくこと。
表面に出てこない真のニーズを探っていく視点。

自分の目をみる

外側ではなく自分の内側をみること、支援者が持っている価値観が子どもや家族の言動にどのような影響を与えるか、子どもや家族の言動を支援者はどのように解決する傾向にあるかを知っておく。支援者の視点、価値観によって集まる情報は変化する。